국가>는 서양 철학사상에서 가장 중요한 대작 중 하나로, 철학적인 이상국가의 개념과 그 구성원들의 이상적인 덕목에 대한 논의가 담겨있다. 이 책은 대화체 형식으로 구성되어 있으며, 소크라테스와 제자들의 대화를 중심으로 전개된다.
II. 본론
1. 플라톤 <국가>를 읽고 난 소감
먼저 플라톤의 <
중에서 소크라테스의 최후의 날을 상세히 기술한 유서 있는 대화 중 하나로, 유토프로, 페이도, 크리톤과 함께 네 가지 소크라테스 대화 중 하나이다.
II. 본론
1. 플라톤의 <변론> 책 소개
철학자 플라톤(429-347 BC)이 쓴 '소크라테스의 변론'은, 소크라테스가 "청년들을 타락시킨다"는 혐의로 고발당한
교육을 받은 적이 없는 메논의 노예 소년에게 수학의 법칙과 공식을 알리지 않고 질문을 통해서만 스스로 답을 찾을 수 있도록 해 이것이 가능하다는 것을 보여준다.
3. 덕의 정의에 대한 탐구
메논은 덕을 가르칠 수 있는지 묻고, 소크라테스는 덕의 정의를 몰라 대답할 수 없다고 대답하며, 메논
등을 첨부하였다. 조선 중기(中期) 이후의 교과서로 널리 쓰여졌기 때문에, 활자를 비롯해서 목판본이 여러 차례에 걸쳐 출판되었다. 이 장에서는 교육고전의이해4공통) 『교육고전의 이해』 교재에 소개된 공자, 지눌, 이황, 이이-격몽요결-의 저서중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하기로 하자
『교육고전의 이해』 교재에 소개된 플라톤, 루소, 몬테소리의 저서중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하세요.(루소)
Ⅰ. 서론
자연주의 교육론을 주장한 루소의 교육관은 인간의 자연성을 보존하고 개발할 것을 주장하면서 인간 본래의 자연성을 일깨워서 있는 그대로의 자연인을 양성하기 위
갖고 연구를 진행해 왔다. 최근에는 『티마이오스』 번역을 계기로, 고대 우주론과 『티마이오스』의 주석 전통에 흥미를 가지고 연구를 시작했다. 이 장에서는 교육고전의이해4공통) 교육고전의 이해교재에 소개된 플라톤, 루소, 몬테소리의 저서중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하기로 하자.
, 정치적 권위에 대한 민주주의적인 사고를 전달했다. 루소는 인간이 사회적 동물이라는 개념에 기초하여, 교육이 개인의 자유와 사회의 이익을 동시에 충족시켜야 한다고 믿었다. 여기서는 『교육고전의 이해』 교재에 소개된 루소의 저서중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성해보고자 한다.
대학원 철학과에서 박사학위를 받았으며, 같은 대학 인문과학연구소 책임연구원과 정암학당 연구원으로 재직하고 성균관대학교에서 강의하고 있다. 이 장에서는 교육고전의 이해교재에 소개된 고전중 1권을 선택-크리톤, 플라톤지음, 이기백 옮김, 이제이북스-하여 읽고독후감을 작성하기로 하자.
교육 철학을 제시하며, 문제제기식 교육과 생성적 주제의 탐구를 중심으로 자유로운 사유와 대화, 반대화적 행동 이론 등을 다룬다. 본 자료에서는 『페다고지』의 주요 내용을 바탕으로 프레이리의 교육 개념에 대한 이해와 교육체계에 미친 영향, 이 책을 읽고 느낀 소감에 대해 다루어 보고자 한다.
저서인 「국가론」에 대한 언급도 있었지만, 철학이라는 것에 대해 막연히 두려움을 갖고 있던 나로서는 읽어 볼 엄두를 내지 못했었다. 에머슨(Ralph Waldo Emerson)이 “플라톤이 곧 철학이요, 철학이 곧 플라톤이다”라고 까지 말했던 만큼, 플라톤의 저서를 읽고이해하는 것은 서양 철학에 다가감에 있